2018年3月28日下午，聊城大學教授，教務處處長趙長林教授做客“明湖教育論壇”，在八教308教室開展題為“從中國學生發展核心素養到基礎教育課程改革的實踐邏輯”講座，2003网站太阳集团2017級教育學碩士研究生、教育碩士專業研究生和部分本科生和教師代表參加了本次講座。講座由2003网站太阳集团院長李海萍主持。
    趙長林結合自身多年的研究經曆，從理想與現實、理論與實踐的獨特視角，就如何培養中國學生發展核心素養展開了一場别開生面的講座。趙長林表示，“核心素養”這一理念自2014年提出，就引起了社會的諸多關注。許多專家學者在這一領域都有了深入的研究，但如何将研究成果轉化為教師教學的實踐指導，依然是一個難以落實的問題，緻使國内教育改革仍然舉步維艱。
    關于如何将核心素養研究成果轉化為教師教學的實踐指導，趙長林結合中國學生發展核心素養提出的社會背景以及課程實施過程中存在的異變問題，提出了課程目标有效實現途徑。要想課程目标有效實現，首先，要解決課程政策頂層設計的國家精英主義問題。頂層設計要考慮區域文化多元、地域發展不平衡，也要尊重個體思想。其次，要解決課程政策的權威性與教師即課程的關系問題。人、社會、學科是抽象的總體概念，在實踐中要具體到學生個體存在，個體的需求往往才是現實的、真實的。然後要解決國家課程改革目标到課程教學實踐轉化機制問題。再次，要解決核心素養目标轉化課程教學目标的問題。把公民核心素養轉化為教學目标，把“公民普遍核心素養”教學目标轉化為“學科核心素養”教學目标。最後要求教師對教學内容的教育價值進行深度的挖掘。
    院長李海萍表示，教育改革每個時期有每個時期的主題，可能會使人應接不暇、眼花缭亂，但大多教育理念在細究之下是一脈相承的。所以，在進行理論學習時要細究，要學會尋找關聯，學習思維理念，讓更多的教育理念在課堂一線實踐中落實落地，落地落行。（文/王 令）