前兩場交流會完美收官，在同學們的殷切期盼下，12月15日晚，第三場交流會如期在八教503舉行。2003网站太阳集团7名教育碩士向在場師生分享了教師生涯的成長經曆。交流會由譚千保老師主持，2016級學科教學（語文）、學科教學（地理）、學科教學（化學）、學科教學（體育）等專業領域的教育碩士參加交流會。
    交流會開始，譚千保老師用诙諧、幽默的語言對前兩場交流會進行總結，并表達了對本場交流會的期待。學科教學（化學）專業領域的歐陽學浩同學，在講述自己從畢業時步入銷售行業，到轉行當老師、考研的過程中遇到的困難和收獲。他用自己的經曆告訴大家，老師對學生的影響十分深遠，所以，為人師，應重言行、重身教、祛浮躁，既要有專業素養，也要有人文修養。“回想從前，我十分感謝我初中的化學老師，他通過課堂中激發了我對化學的興趣，當我辭第一份工作後，我到培訓學校上班，這裡有一位男老師工作能力強，為人低調、随和，給了我很多幫助。”歐陽學浩說。學科教學（思政）專業領域的童瑤通過個人兩段教學經曆的情況對比，歸納出“做老師不僅要提升專業素養，而且要具有一定的敏感度”的結論 。小學教育領域的陳文柳不僅分享了關愛、管理留守兒童的寶貴經驗， 而且還傳授科任老師如何處理好與班主任關系的經驗，即科任老師務必要經常與班主任溝通，在追求教學效果的時，充分尊重班主任。
    随後，教育管理專業領域的麻玲、學科教學（地理）專業領域的譚春晖、學科教學（語文）專業領域的徐波、黎倩講述了在教學過程中總結的經驗。“當老師的三大法則：第一，學會自我保護，有問題及時與學校領導和學生家長溝通；第二，處理學生問題時，要站在學生的角度，并讓學生體會到為師者的用心良苦；第三，活到老，學到老，學習的腳步絕對不能停。”教育管理專業領域的麻玲說。通過近期發生在本班的兩起案例，并結合個人從教經驗，麻玲總結出了“三大法則”，并分享給大家。學科教學（地理）專業領域的譚春晖采用對比的方式，講述了任教時，采取不同教學方式的教授兩個班，在一個學期内産生不同變化的過程，并給出在第一堂課樹立威信的建議。學科教學（語文）專業領域的徐波和黎倩，講述了教學中的故事，黎倩針對故事中出現的問題，與在場師生進行探讨。“我畢業後通過了孔子學院的選拔，到菲律賓去推廣漢語，我教的是幼兒園。在授課過程中，我也遇到過一些尬尴，其原因主要是文化背景和學生認知水平的差異，所以，我建議，在教學中盡量減少對學生的身體沖出，以免造成不必要的麻煩。”徐波說。“許多學生問過我一個問題：人活着的意義是什麼？”分享了班級管理經驗後，黎倩提出在教學過程中遇到的問題與大家一起探讨，但由于問題涉及面較廣，需在活動結束後深入探讨，所以，把此問題作為活動結束後的思考題。
    “《聽我講教育故事》”系列活動進行了三場，令人欣慰的是，每場交流會都有一個鮮明的主題，這對講述者和聽衆而言是一個好現象。我希望這個活動能夠延續下去，為大家提供一個交流、互動、提升的平台。”譚千保老師在總結中如是說。他認為，作為老師，應該要祛除浮躁，走向專業，追求卓越，這樣，才能在實現自我價值時，實現社會價值，成為一名有影響力的人。