一、主要學術論文 
[1] 基礎教育課程改革穩步推進的基本策略，《教育科學研究}）2010年第1期。
[2] 論高職課程中科學、技術、人文的融合，《大學教育科學》2008年第2期。
[3] 論教師幸福的追尋，《教師教育研究》2006年第5期。

[4]論我國成人高等教育公平性的缺失與完善，  《遼甯師範大學學報》2006年第1期，人大複印報刊資料《成人教育學刊》2006年第1期全文轉載。
[5] 交往視野中的教育過程：要素分析，《湖南師範大學教育科學學報》 2004年第1期。
[6] 論學生的主體地位在教學活動中的建構，《湖南師範大學教育科學學報》2004年第2期。
[7] 論教育科學的功能與性質、對象、結構的關系，《遼甯師範大學學報》2003年第1期。
[8] 論教育工作者在現代教育科學功能施放過程中的作用，《教育理論與實踐}）2003年第11期。
[9] 優化現代教育科學功能施放現狀的主要對策，《益陽師專學報》2001年第1期，人大複印報刊資料《教育學》2001年第10期全文轉載。
[10] 現代教育科學功能的内容及其實現過程，《台師學報》 1997年第5期，人大複印報刊資料《教育學》1998年第3期全文轉載。

二、主要學術著作 

[1] 《複雜科學視域下的課程改革論》，華中科技大學出版社 2016年版。
[2] 《我國基礎教育課程質量監控機制研究》，華中科技大學出版社 2016年版。
[3] 《深化基礎教育課程改革的沉思》，華中科技大學出版社 2015年12月版。
[4] 《農村中小學素質教育一一課程與教學論的視角》，華中科技大學出版社2012年2月版。

三、主持的主要科研項目 

[1] 主持全國教育科學“十二五”規劃教育部重點項目(2012)：我國基礎教育課程質量監控機制研究。
[2] 主持湖南省普通高等學校教學改革研究項目(2012)：教師教育課程中案例教學的實踐探究。
[3] 主持教育部人文社會科學重點項目(2009)：從“敬業”到“樂業”：師德修養與教師幸福。
[4] 主持浙江省哲學社會科學重點項目(2009)：教育與交往一一對教育過程的社會學闡釋。
[5] 參與教育部人文社會科學項目(2008)：我國教師職業生活的批判與重構。
[6] 參與國家社會科學基金一般項目(2006)：我國高等教育公平問題研究。

四、獲得的主要獎勵 

[1] 2016年獲評全國第五屆教育碩士優秀教師。
[2] 2015年獲評湖南科技大學校級教學優良榜。
[3] 2013年獲評湖南科技大學校級教學優良榜。
[4] 2013年獲評湖南科技大學校級優秀班主任。
[5] 2009年獲省級社會科學研究優秀科研成果獎。