周險峰
時間:2017-07-10 00:00:00
![]() | 周險峰,湖北浠水縣人。1997年華中師範大學教育學碩士畢業,2006年華東師範大學教育學博士畢業,2010年北京師範大學教育學博士後出站,2017年美國紐約州立大學高級訪問學者。現為湖南科技大學教育科學研究院常務副院長、湖南科技大學教師教育領導小組辦公室主任、湖南省哲社重點研究基地-農村教育改革與發展研究基地主任,教授,華東師範大學理解教育研究所兼職研究員,碩士生導師。社會兼職有:中國教育學會農村教育分會會員、全國教學論專業委員會會員、湖南省教育學研究專業委員會副理事長、湖南省教師教育專業委員會理事。 |
主要教授課程 | 教育原理、基礎教育改革 | |
主要研究領域 | 教育學原理、教育管理學、農村教育、教師教育 | |
聯 系 方 式 | xianfengzhou@163.com;QQ:2545158869 |
主 要 學 術 成 果 | 一、主要學術論著 (一)著作 [1]教育文本理解論,廣東高等教育出版社,2007年 [2]農村教師問題研究三十年:回顧與反思,華中科技大學出版社,2011年 [3]教師流動問題研究,華中科技大學出版社,2013年 [4]教育基本問題研究:回顧與反思,華中科技大學出版社,2016年版 (二)主要論文 [1] 我國專業學位研究生培養的進展、問題與對策,《學位與研究生教育》,2015.2 [2] 教育研究的後現代轉向:中國後現代教育研究三十年的回顧與反思,《比較教育研究》,2010.12. [3] 區域教師教育初探,《大學教育科學》,2010.4 [4] 課程創生:中小學教師主體性的自我确證,《湖南師範大學教育學科學報》,2010,4 [5] 文化政治:批判理論視域中的教師教育,《教師教育研究》,2009,4 [6] 教師作為知識分子:邁向批判的教師教育,《外國教育研究》,2009.9 [7] 士人品格與高校教師群體的精神建構,《中國地質大學學報》(社會科學版),2009,1 [8] 教育文本理解的尺度:解釋學的視角,《華東師範大學學報》(教育科學學報),2006,4 [9] 中小學科學教育課程改革的觀念性支持,《中國教育學刊》2005.2 [10]教師發展的阻礙:被局限的視域,《中國教育學刊》2004.2 二、主持的主要科研項目 ??[1] 教育“右轉”的抵制:批判教育研究的曆史及其理論建構(BOA140022),國家社科基金教育學一般項目 [2] 國家-社會理論視野下的中國鄉村教師流動研究(07JC840012),教育部人文社會科學規劃項目 [3] 後現代文化思潮背景下的中國教育的現代性問題研究(FAB080530),全國教育科學規劃項目 [4] 美國後現代主義教育思潮與流派研究(200902060),中國博士後特别資助項目 [5] 西方教育思潮的傳入與中國基礎教育改革的價值選擇(200702060),中國博士後二等資助項目 [6] 湖南省高水平大學建設的實證研究(XJK012AGD001),湖南省教育科學規劃重大招标項目 [7] 後現代語境中的馬克思主義哲學教育問題研究(12YBA129),湖南省社科基金項目 [8] 教育學專業按照一級學科招收培養研究生的理論研究與實踐探索,湖南省學位與研究生教改項目 [9] 改革開放以來我國農村教師政策執行績效評估研究(11K025),湖南省高校創新平台開放基金項目 [10] 女性主義視角下的中西部鄉村女教師流動問題研究(09YBB141),湖南省社科基金項目 三、獲得的主要獎勵 [1]教育文本理解論, 湖南省第三屆教育科研成果一等獎,2014年(獨立) [2]教師流動問題研究, 湖南省第三屆教育科研成果二等獎,2014年(排二) [3]農村教師問題研究三十年:回顧與反思, 2013年湘潭市第十屆社會科學成果獎三等獎(排一) [4] 教育文本理解論, 中國大學出版社協會首屆優秀理論著作一等獎(獨立) [5] 大學+師範教師教育理論與實踐探索, 湖南省教學改革成果獎一等獎(2004;排三) |
榮譽稱号 | 湖南省121新世紀人才;湖南省高校青年骨幹教師;湘潭市技術骨幹人才;全國第二屆教育碩士優秀指導教師;湖南科技大學第二、第三第四屆優秀碩士生導師 |