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學院新聞
形勢與政策——國家中長期教育改革和發展規劃綱要解讀
時間：2016-12-16 00:00:00
根據黨的十七大關于“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略部署以及《教育規劃綱要》文件的出台，2016年12月13日在第八教學樓2-3教室，院黨委副書記王偉清教授借助形勢與政策的課堂為全體15級學生解讀國家中長期教育改革和發展規劃綱要，旨在更好地幫助學生了解當今教育發展的趨勢，促進學生更好地面對未來教育領域的就業形勢。
書記首先為大家分析了我國的教育現狀。衆所周知，當今世界是一個競争的世界，競争最大的資源來自于人才，而人才的培養則離不開教育。現如今我國的教育發展還不能适應經濟發展的步伐，教育觀念仍然存在落後性，對教育的投入不足，并且結構不平衡，學生的發展缺乏主動創造性，因此教育的改革成了一個不容忽視的問題。對高質量教師的需求也變得更加迫不及待。
緊接着教育的現狀分析，王偉清教授恰當地引入了在當今局勢下教育領域的就業形勢，而作為學教育的學生應該怎樣在大學期間培養自己以便畢業之後走向社會。我國教育事業發展的主要目标有：學前教育、義務教育、職業教育、高等教育、繼續教育等。但是如今無論哪一種教育都開始側重于知識和素質培養的雙向目标，所以合格的教師應以“雙師型”為主，既要注重能力即經典專業知識和精湛專業技術的掌握，也要提高素質即價值引導和職業指導。對此王書記告訴在場的學生：“為了給之後的教師生涯打下良好的基礎，大家在大學四年一定要掌握好專業知識，培養自己各方面的能力，盡可能多的去涉獵各個領域的知識，讓自己成為一個全方位的知識型人才。但是與此同時也不能忽視自己素質即正确人生價值觀的培養。所謂德才兼備即使如此。”書記的話語雖然簡單淺顯，但卻給大家的心裡埋下了在大學生活奮鬥的目标種子。現如今具有高等教育文化程度的人大幅度增加，研究生的比例也不斷增加。教師管理制度的健全和教師編制标準的确立給教師提供了保障的同時也擡高了門檻，教育信息化、網絡化，教學方法和手段的現代化也對教師的技術能力提出了更高的要求。因此教育專業的學生更應該端正自己的學習态度，不斷發展和完善自己的專業能力和技術水平，更好地參與就業競争嚴峻的社會。
本次講座在8點30順利結束，每一位學生在兩天後提交一份心得體會。
