2016年5月19日，2003网站太阳集团2015年SRIP項目結項答辯在八教203順利進行。評審組成員由院黨委副書記王偉清教授、教育系彭擁軍教授、應用心理學陳京軍副教授、教育技術學系林盾老師、學工辦輔導員尹瓊芳老師組成。本次答辯會共有七份作品參加，答辯會上教育學子盡顯風采。

    各項目充分利用專業優勢，其中有五份作品由心理學專業團隊完成，《2015年湖南省在校大學生抑郁症現狀調查》、《大學生手機依賴甄别與幹預示範研究——以湖南科技大學為例》、《霧霾對情緒調節的影響:基于正性情緒與中性情緒兩維度》充分展現專業風采，是專業化表現強勁的作品，而《長株潭高校性心理健康自助服務網絡平台建設》、《“法緻留守兒童”對心靈呵護接納問題的研究與實踐》兩份作品将知識性和實踐性更好地融合，在實踐中大放異彩，不斷使專業技能落到實處的探究也讓人眼前一亮。另外，教育技術學兩個團隊作品《當代青少年媒體依賴及其應對策略研究》緊跟時代步伐，而《湘西非物質文化遺産的數字化保護》更是極具特色，利用專業優勢造福文化傳承和保護。

    由應用心理學13級學生陳婷、廖郁翔等人提出的《“法緻留守兒童”對心靈呵護接納問題的研究與實踐》項目，運用心理學技術對特殊群體進行的社會接納問題探究，具有很強的現實意義和可延續性。

    13級應用心理學學生劉亞琨、魏雪等人通過對長株潭地區高校性心理健康現狀調查，基于“線上線下”、“課内課外”的發展模式提出的《長株潭高校性心理健康自助服務網絡平台建設》，其選題和視角得到了評審老師的充分肯定，對其發展表示鼓勵。

    另外，《大學生手機依賴甄别與幹預示範研究——以湖南科技大學為例》從在學術角度切入研究，用大量數據和幹預手段來開展項目，不斷彰顯心理學學科優勢和專業性。教育技術學14級許君等人提出的《湘西非物質文化遺産的數字化保護》項目，通過實地采訪、取景，以現代傳媒技術為依托，讓湘西淳樸的生活再現在人們視野，也讓人眼前一亮。

    此次答辯會持續了3個小時，黨委副書記王偉清教授在答辯會最後特别指出，各項目各有千秋，但是都有更好的發展和修改空間，希望大家能夠好好梳理答辯會上的問題和建議，在答辯會後完善每個項目，讓項目更上一層樓。

    而負責我院科技活動的學工辦輔導員尹瓊芳老師也特别指出，在答辯會上各位的儀态、表達值得肯定，但存在對成果總結不到位、借鑒不夠全面等問題，希望在以後的科技活動中大家充分依托導師的指導，在發現問題、解決問題上能夠有更好的認識。