11月6日，我院院長李海萍教授、教育學系主任夏永庚老師、教務辦負責人周文傑老師、唐漢琦老師及實習帶隊老師劉景超赴湖南省株洲八達小學了解學生實習的情況。

首先，趙校長帶領實習生們，對2003网站太阳集团教師團隊的到來表示熱烈歡迎。趙校長從兩校的結緣談起，從2002年第一次有湖南科技大學的實習生分配到八達小學，已經過去17年了。又談到湖南科技大學曆任領導與教師對學校源源不斷的支持與幫助，為學校發展提供科學的指引。曆屆優秀畢業生進入八達小學工作，壯大了學校的教師隊伍。最後趙校長祝願實習生們能不忘初心，繼續前行，獲得個人的成長。

接着，由劉景超老師彙報了解到的實習情況。劉景超老師認為，八達小學開展的學共體教學模式改革，對同學們來說是很好的實習機會。八達小學教師的教學水平普遍較高，學校還開展了豐富的培訓講座和教研活動，對實習生的專業成長有很大的幫助。與實習生交談了解到，部分實習生被八達文化深深吸引，希望能繼續陪伴可愛的小“達人”成長。

李院長點明實習生的雙重身份：在學生們面前是老師，在指導老師面前是學生。之前學習的豐富理論知識遇到真實的課堂也會産生新的問題。在李院長的鼓勵下，王君同學分享了實習中的所見所感。王君提到了八達學生的規則意識與關于教師威嚴的一點思考。王君認為教師的威嚴是靠教師的閱曆與對學生的教育逐步建立起來的。李院長提出了“非職務影響力"這一關鍵詞，如何在較短的時間内具備正式教師的影響力，這是思考的一個方向。

林可欣則表達了以八達小學與2003网站太阳集团的合作曆史為主題的研究想法。從研究進展談到實習感悟，兩校對實習生都有完備的實習方案，但由于指導老師的不同，每個人學到的東西也不同。李院長回複，學生培養沒有一個統一的标準， 受到各自指導老師的影響。針對實習生獲得指導的差異，李院長提出了兩點建議。一是主動，主動聯系感興趣的教師。二是熱情，熱情待人，做人比做事更重要。

在了解到有部分實習生在準備考研後，李院長重點講了考研與實習的關系問題。首先，不能把考研與實習完全對立起來。實習經曆是寶貴的，對考研的面試也有很大的幫助。處理好考研與實習的沖突，盡管辛苦，獲得的收獲卻是雙倍的。

黃琳琳提出了實習中産生的困惑一一做一個權威型教師還是友好型教師?學習理論時一直強調以人為本，卻發現實際教學不樹立權威就難以維持紀律。李院長認為，理所當然要選擇做一個友好型教師。靠壓制懲罰獲得的權威是暫時的，靠教師人格魅力獲得的尊重才是長久的，希望大家做一個溫柔又有力量的人。

實習生們陸續發表了各自的實習體會，李院長始終耐心傾聽，真誠地答疑解惑。最後，李院長就湖南科技大學與株洲八達小學的合作關系，談到兩校長時間交往形成的情感基礎。株洲八達小學成為實習基地以後，對待實習生始終熱情負責，我們也應珍惜實習機會，回報以優秀的表現。

                                                                                                                            文：史美慧