2020年10月22日上午九點，株洲市八達小學趙騰達校長為加深湖南科技大學2003网站太阳集团的實習生們對于“學共體”（學習共同體）的認識和感受，組織同學們進入向娟老師的學共體英語常态化課堂觀摩學習和研讨。

執教四年三班的向娟老師，在這節課講述了《Unit 3 My friends》。不同于傳統的秧田式座位排列，學共體的課堂課桌成四人小組排列，使小組成員互為夥伴便于讨論。也顯示出不以教師為中心，而以學生為主體，讓學生更加自主學習的特點。在向娟老師的課堂上更是将引導、推動學生們自主學習這一點體現得非常充分。她以“Color Song”作為課堂導入，學生們随之跟唱，初步将注意力集中于課堂；接着，以大組為單位進行了一項極具趣味性的遊戲——“Magic eyes”，學生們要舉手回答屏幕上一晃而逝的單詞短語，恰當地運用了競争心理來提高學生們的學習積極性。在知識新授環節，多次組織同學們進行小組讨論和同桌交流。

值得注意的是，學習共同體裡面的每個成員都可以有自己的見解，在小組成員發表意見時，其他人都在認真傾聽，由此可見，“傾聽”在學共體中起了非常關鍵的作用。此外，在向娟老師的課堂上，學生們回答問題的積極性很高，雖然表達不流利或有些許錯誤，但是在和諧愉悅的課堂氛圍影響下，他們能夠勇敢地表達自己。

課後，趙校長組織實習生們進行集體評課。在交流讨論中大家踴躍發言：鐘意提出向老師的課堂思維性與趣味性并存，學生們特别活躍，并且老師能夠關注到每一個學生，進行廣泛提問，使大部分的學生都得到了表達的機會；蔣世傑認為向娟老師的課程結構清晰，通過遊戲教學法，營造了輕松的氛圍，為學生學習做了良好的鋪墊；段文欣表示這堂課活潑中又不失紀律，傳統中又不失思維碰撞，是一堂真正把學生當作課堂主人的佳課；顔萍萍尤其喜愛教師在課堂上的“收放自如”，很好地調動了課堂氛圍，吸引學生的注意力；包小倩感到很榮幸能夠看到這樣一節快樂的課堂，通過孩子們滿是歡快的臉龐和想要展現自己而努力舉起的小手掌，真切感受到學生們已經發自内心地沉浸到課堂中，這樣的課堂正是她一直都很向往的課堂！

趙校長在總結中，強調了學共體的三個特性——民主性、卓越性和挑戰性。就民主性而言，講台的漸漸“消失”就是一個典型的例子，通過這樣的方式來建立起溫暖潤澤、平等互助的人際關系，讓學生們通過自主、協同的方式進行高品質的學習。同時他還強調，課改是基于人發展的課改，學共體不丢下任何一個孩子，努力促進學生之間的“同學”，相互影響，相互促進。最後他還希望實習生們能夠跨學科互學，尋求多方面的指導，心中有想法就持之以恒地去做，在八達小學努力汲取養分，不斷追求進步。

這節别開生面的學共體英語常态化課堂和評教研讨，帶領實習的同學們走進了“學共體”的大門，将幫助大家在接下來的實習中更好地進入學共體的教學教研中。

文/孫晶晶 圖/孫晶晶 蔣世傑