10月28日-29日，2022年湖南省教育學科院長（系主任）論壇在我校第八教學樓308學術報告廳成功舉行。湖南省教育廳學位管理與研究生教育處三級調研員唐利斌、湖南省教育科學研究院副院長楊敏、我校紀委書記郭時印等出席，湖南大學、湖南師範大學、湖南理工學院、湖南城市學院、湖南文理學院、湖南第一師範學院、湘南學院、長沙師範學院等高校的教育學科院長（系主任）受邀與會，湖南科技大學相關職能部門負責人、2003网站太阳集团與教育科學研究院相關負責人及教師代表、附屬學校代表、研究生代表參會。開幕式由我校研究生院（部）院（部）長李海萍主持。

   ▲2022年湖南省教育學科院長（系主任）論壇現場

郭時印首先代表學校對各位專家學者的到來表示熱烈歡迎，對專家們一直以來對我校教育學科的關心和支持表示誠摯感謝，并簡要介紹了學校基本情況，重點彙報了我校教育學科的發展曆程、發展現狀及學科優勢。他指出，本論壇的舉行為深入學習、貫徹落實黨的二十大精神，集中探讨新時代中國經濟社會高質量發展賦予基礎教育的使命與挑戰，科學謀劃新時代基礎教育高質量發展的路徑和對策，分享、交流基礎教育改革、發展與研究成果，打造省内教育學科的對話平台提供了一個良好的契機。他期待各位專家學者能為我校教育學科的建設與發展把脈問診，以進一步加強我校教育學科内涵建設。

▲校紀委書記郭時印緻辭

唐利斌在講話中強調，我校發起并舉辦以“新時代中國基礎教育高質量發展的使命與挑戰”為主題的2022年湖南省教育學科院長（系主任）論壇，恰逢其時、意義重大。黨的二十大報告提出“以中國式現代化全面推進中華民族偉大複興”，“中國式現代化”已經成為國内國際社會高度關注的熱頻詞。人的現代化是中國式現代化最根本的價值追求，而沒有教育的現代化，就不可能有人的現代化。在此時間節點，湖南科技大學舉辦本次論壇，是學習貫徹二十大精神的具體行動。

他指出，應對新時代中國基礎教育高質量發展的各種挑戰，使命光榮、任務艱巨。客觀來看，我國基礎教育取得的改革發展成績巨大，但與人民群衆的期盼相比，還存在許多需要進一步改進和完善的地方，我們應當主動作為，站在引領基礎教育高質量發展的新高度，謀劃我們的教師教育改革，為基礎教育高質量發展注入新動能。

他認為，舉辦高質量的師範教育，特别是高質量的學位與研究生教育，必須腳踏實地、久久為功。基礎教育的高質量發展必須有高水平的師資來支撐，高質量的師範教育作為打開基礎教育高質量發展這把鎖的“金鑰匙”，應努力做到目标定位要準、問題分析要清、政策措施要穩、對接融合要緊、培養方案要優、質量監管要嚴、條件保障要實。他希望通過本次論壇，進一步凝聚智慧和力量，推動我省教育學科更好更快發展。

▲湖南省教育廳學位管理與研究生教育處三級調研員唐利斌講話

▲校研究生院（部）院（部）長李海萍主持

本次論壇分兩個階段。

第一階段由湖南師範大學教育科學學院副院長丁道群主持，楊敏、羅仲尤、劉理、胡春光和張曉輝分别作主題報告。

▲湖南師範大學教育科學學院副院長丁道群主持第一階段論壇

湖南省教育科學研究院副院長楊敏作題為“應為與能為：信息技術助力教學質量提升”的報告。他首先闡述了教育高質量發展提出的背景、内涵和特征，繼而用三個案例展示了信息技術在教育中的常見應用場景，最後指出了信息技術在教育中運用需要注意的問題。他指出，我們唯有随時而變、順勢而為，唯有積極主動、不斷進取，才能立于不敗之地；我們隻有推動基礎教育高質量的發展，才可能實現教育的現代化。

▲湖南省教育科學研究院副院長楊敏作報告

湖南大學教育科學研究院院長羅仲尤作題為“拔尖創新人才培養：新階段基礎教育改革發展的重要使命”的報告。他指出，質量提升是人才自主培養的首要目标，教育系統是人才自主培養最重要、最基本的依托，拔尖創新人才培養是基礎教育新階段的重要使命。他的論述從三個維度展開：積極探索拔尖創新人才早期發現和培養機制；加大高考改革力度，穩步推進綜合評價選拔制度；加強基礎教育拔尖創新人才培養的哲學審思。他指出，我們不能簡單看待基礎教育階段知識體系的過深過難問題，關鍵要根據科目劃分及教育對象的不同，創造性地将教材體系轉化為教學體系。

▲湖南大學教育科學研究院院長羅仲尤作報告

湖南理工學院教育科學學院院長劉理作題為“教室文化：高質量教育體系建設的題中之義”的報告。他将認識教室、布置教室和理解教室的三個維度與基礎教育體系建設結合起來：認識教室——教學地理單元的演變簡史；布置教室——教育物理空間的秩序優化；理解教室——一個生命叙事的文化場域。他指出，教室的文化品質在很大程度決定了師生教學、交往、生活的生命品質。教室不應該隻是一個冷冰冰的物理空間，而應是一個蘊含生命溫度、催促生命成長與發展的溫床。他強調，教室是個人生命中的三大重要成長場域之一，教室文化建設一定要有适宜的生命溫度，着力體現生命關懷。

▲湖南理工學院教育科學學院院長劉理作報告

湖南第一師範學院2003网站太阳集团院長胡春光作題為“強化課程‘兩性一度’ 提升人才培養質量——兼談基于産出導向的大學教學文化”的報告。首先，他基于我國高等教育改革發展的新任務，提出要從新階段、新特征和新考驗等方面把握中國發展大勢。其次，他對課程的“兩性一度”進行了重點闡述，分别介紹了課程建設理念、課程建設背景、課程建設原則以及課程建設内容；最後，他總結了當前的大學教學文化，歸納了本科教育以及教師教育普遍存在的問題。

▲湖南第一師範學院2003网站太阳集团院長胡春光作報告

長沙師範學院學前2003网站太阳集团院長張曉輝作題為“新時代中國基礎教育高質量發展的使命與挑戰”的報告。她指出我國高質量發展的内涵特征主要有四個：政治站位高、資源配置高、師資水平高、科技含量高，對我國教育高質量發展面臨的挑戰進行了梳理，并就政治擔當的落實問題、高質量觀的形成問題、時代新人培養的實現問題和專業師資隊伍的建設問題等進行了具體闡述。

▲長沙師範學院學前2003网站太阳集团院長張曉輝作報告

第二階段由我校教學評建與教師教學發展中心主任周險峰主持，何珍、高飛、程立正、羅繁榮分别作主題報告。

▲校教學評建與教師教學發展中心主任周險峰主持

湘南學院教育科學與法學學院學前教育專業帶頭人何珍作題為“轉‘憂’為‘優’——新時代山區農村小規模幼兒園高質量發展的路徑思考”的報告。她結合自己的扶貧經曆，圍繞新時代山區農村小規模幼兒園為什麼會讓我們擔憂、我們擔憂的具體内容是什麼、如何才能從擔憂變成優質三個方面進行彙報。她指出，新時代山區農村小規模幼兒園高質量發展面臨生源減少及不合标準導緻的存續危機、教育質量危機。最後，她圍繞從“憂”轉“優”提出四點思考：一是發揮小而美的引導功能；二是研制混齡的課程體系；三是建立适宜的臨聘教師管理機制；四是優化管理體系。

▲湘南學院教育科學與法學學院學前教育學專業帶頭人何珍作報告

湖南文理學院師範學院院長高飛作題為“以高質量師範生培養推動基礎教育高質量發展——基于湖南文理學院鄉村教師培養模式的思考”的報告。他指出，教育要仰望星空，但應是立足大地仰望星空，而不是在空中樓閣中仰望。他認為，師範教育需要深度融入基礎教育，通過聚焦基礎教育中的重點、難點、痛點、堵點問題，理性分析現存的問題進而提升引領。據此，他提出了鄉村教師培養的“二階五協同”模式，即從培養優秀教師到培養鄉村教育家的“二階”目标以及“融通課程體系”“融合課堂”“教育教學實踐由單一向立體性轉變”“教學環境向鄉校融合文化轉變”“政府、高校、鄉村各主體間聯動培養”五方面協同發展的模式。

▲湖南文理學院師範學院院長高飛作報告

長沙師範學院初等2003网站太阳集团副院長程立正作題為“鄉村振興背景下新時代鄉村基礎教育高質量發展的思考”的報告。他的論述圍繞鄉村振興的背景、鄉村基礎教育面臨的問題以及解決問題的思考三方面展開。他指出，鄉村基礎教育面臨教育情懷不足、鄉村教育校本課程執行力度和教材開發力度不夠，生源流失嚴重等三大問題。他認為，鄉村振興背景下新時代鄉村基礎教育的高質量發展可從培養教育情懷、加強鄉村教師教學質量建設、提高課程開發能力三個方面着手。

▲長沙師範學院初等2003网站太阳集团副院長程立正作報告

湖南師範大學教師2003网站太阳集团副院長羅繁榮作題為“發揮師範院校優勢，服務鄉村教育振興”的報告。他以四個小故事為切入點，呈現了當前鄉村教育的縮影，揭示當前鄉村教育存在的“缺好師資好設備、教育資源閑置、師資篩查體系不健全”等問題。此外，他介紹，目前已拟定一份包含12項行動計劃的方案，希望能通過切實的行動，真正為鄉村振興、為湖南的鄉村教育做出貢獻。

▲湖南師範大學教師2003网站太阳集团副院長羅繁榮作報告

譚千保在總結發言中表示，此次論壇質量高，既立足實際，引人深思，又提出諸多解決問題的實質性辦法。随後，他彙報了湖南科技大學教育學科最近在加強内涵建設、服務地方基礎教育方面的工作進展。最後，他對與會人員對于論壇的積極參與表達了衷心的感謝。

▲2003网站太阳集团（教育科學研究院）院長譚千保總結發言

期間，湖南大學教育科學研究院院長羅仲尤主持了湖南省教育學科院長（系主任）圓桌會議，與會人員就教育碩士專業研究生學制與實踐教學、論壇組織的常态化等進行了研讨。

▲湖南省教育學科院長（系主任）圓桌會議

會後，所有與會領導、專家、代表在湖南科技大學敏行樓合影留念。

▲2022年湖南省教育學科院長（系主任）論壇合影

圖/朱欣怡  楊苗

文/熊卓玲  彭潇

一審張桂玉

二審陳京軍

三審譚千保