7月12日，湖南科技大學留守兒童心靈呵護志願團“三下鄉”社會實踐團隊繼續在湖南婁底雙峰地區展開交流學習與實踐活動。

上午八點，趁着天氣較為涼爽，志願團團員赴蔡和森紀念館參觀，重溫“中國共産黨”名稱提出者蔡和森及其家人的革命鬥争事迹。蔡和森同志用其短暫的一生譜寫了一首憂國憂民、救國救民的英雄贊歌。毛澤東曾對他做出評價：一個共産黨員應該做的，和森同志都做到了。在講解員的帶領下，隊員們深切緬懷革命先烈的英雄壯舉和不朽功績，追憶初心使命，凝聚奮進力量。和森舍身取義為天下，我為和森家鄉獻愛心。

(志願者在紀念館外合影)

(指導老師和志願團成員參觀蔡和森紀念館)

在參觀活動結束之後，志願團成員返回酒店，與雙峰一中心理健康教師許海文共同召開了小型研讨會。許海文老師是“許海文心理健康教育名師工作室”的首席名師，同時也是雙峰地區第一位專職從事心理健康教育相關工作且教齡最長的教師。會上，許老師介紹了婁底市尤其是雙峰地區中小學心理健康師資配置狀況以及心理健康課課時安排，同時向志願團分享了自身的教育經驗，對同學們的相關困惑作出專業解答。許老師指出，雙峰縣心理健康教育專業師資嚴重不足，基礎教育階段缺失專職心理教師，無法開展心理健康教育工作。雙峰一中也隻有三位專職心理健康教師，三位老師都是學生發展中心的，而學生發展中心又隸屬于學生發展。這三位專職心理與生涯的教師，主要從事高中學生的心理與生涯教育教學、學生心理與生涯咨詢、學生心理社團指導等工作，以及開展心理健康教育活動。另外，學校需要通過構建“心理健康教育課、心理社團、心理輔導”三位一體的常規工作體系，營造良好的心理健康教育氛圍。專任心理健康教師以積極心理學理論體系和體驗式全程生涯教育體系為依據，在大德育體系下開展學校心理工作。學校也正在培養一支以行政人員為首、以專職心理教師為骨幹、以班主任為核心、學科教師為輔的生涯導師隊伍。同時，心理健康工作應注重家校聯盟，學校要對家長進行心理健康教育講座，從而形成教育合力，實現“全員、全程、全方位”育人，努力構建家校社聯盟、銜接中小學一體化的心理健康教育體系。許老師還特别指出以下兩點，心理健康教育工作需要全員、全程、全方位落實到位，需要家校聯盟，單靠心理教師做不好學校的心理健康教育工作。專任心理健康老師除了要做好本職工作，更要不斷完善自我；心理教師的自我關懷、終身學習、專業成長和督導需要同步到位，這有利于心理教師健康、持續為學生服務。在會議的最後，許老師表達了美好的心願：不僅是湖南，在全國很多基層的中小學基礎教育階段都缺乏專業的心理健康工作者。希望大家能夠奮發學習，為以後走上工作崗位後能夠更好地勝任自己的本職工作打基礎，這同時也是在為點亮無數個家庭的夢想而不斷蓄力。在兩個小時的座談會中，志願團團員認真傾聽，收獲頗豐，與許老師積極開展互動，受益匪淺。

(許海文老師在座談會上分享教育經驗)

(座談會上，志願團成員認真聆聽許老師分享教育經驗)

午飯結束後，志願團團員繼續前往雙峰縣井字鎮，開展進家入戶式走訪調研。走訪活動開始前，指導老師王偉清強調各志願團團員需要講求訪談的藝術，巧入主題；多從孩子的角度出發，認真觀察他們的心理特征；并根據實際情況适當地展開危機幹預。随後，七組成員前往各家各戶展開走訪活動，最後還參觀了蔡和森與蔡暢兄妹的故居。

(指導老師與學生一同家訪)

(指導老師與當地孩子對話)

(志願者與孩子一同拉旗幟并合影)

(團隊在故居前面合影留念)

晚間志願團前往雙峰縣行政服務中心機關食堂就餐，井字鎮黨委書記趙向陽同志等領導人熱心接待，并對留守兒童心靈呵護志願團的辛苦付出表示感謝。王偉清老師由衷地希望志願團能夠與當地中小學簽訂合作協議，建立穩定的合作關系。借助志願團的專業優勢，在中小學篩選重點呵護對象并進行長期追蹤，維護中小學生的心理健康安全，這獲得了在場領導的一緻認同。

此次“三下鄉”社會實踐活動讓志願者們意識到政府、學校、專家學者等各方力量都高度重視學生的心理健康問題，高校志願力量的積極加入對中小學心理健康工作的進一步開展也有積極的意義。通過開展心理呵護與跟蹤，形成長效幫扶機制，為中小學學生的心理健康工作貢獻青春力量！

作者：程思绮，苟雲玉

 攝影：周姣