楊國軍老師開始講座

楊國軍老師講解“教學目标的确定”

6月24日下午，長沙縣教育研究培訓中心書記、副主任、中學語文教研員楊國軍老師莅臨我院開展題為“改革供給側，激活教學力”的講座。2015級和2016級學科教學（語文）專業在讀研究生參加講座。

楊國軍老師以“向和尚推銷梳子”的故事引出講座的主題，提出課程“供給側”改革的意義和必要性，結合曆年高考真題，詳解“供給側”改革理論；結合多年面試考編人員的經曆，分享了面試時的要點。他指出，教師在開展教學活動時，要以學生的需求為首位，教師應根據學生的需求，備好課、上好課，做到因材施教，培養學生的個性化思維。教師力是直接影響學校發展的核心競争力：自主與反思方面，應做到會傾聽、會表達、會朗讀和解讀，并且會書寫、記錄及寫作，既要與學生成為朋友，也要成為學生的榜樣；教師要擁有“課程開發與執行”的能力，緊跟時代步伐，本着“活到老，學到老”的原則，随時滿足學生的學習需求。學科教學與研究的方面，教師要具備科研能力，能做到集體備課，集團隊智慧備好課、理清教y與學的關系、明确教學目标、教學環節的充分性。

李山林教授作總結，他概括了講座的三大特點：一是“素質”。楊老師具有豐富的實踐經驗和紮實的理論基礎，卓爾不群的綜合素質是本場講座的一大亮點；二是“境界”。楊老師既有對理論宏觀的把握，也有對案例的微觀分析，使講座具有鮮活性和實用性；三是“效果”。本場講座的效果十分明顯，所講的内容對在讀研究生的理論學習、教學實踐、參加考試有極大的幫助。