為指導教師的課題和項目申報，進一步推動科研事業的發展，我院于1月9日下午邀請了湖南省教育科學規劃領導小組辦公室楊敏副主任做了一場題為“選題、命題與論題——以湖南省教育規劃課題的申報為例”的報告。本次報告在八教408舉行，由陳春萍院長主持，全體教職工和部分同學參與了這次報告會。
    楊敏主任首先向大家介紹了省教育廳的相關文件規定、與教育科研有關的省級課題以及2015年省教育科學規劃課題的有關事項等重要政策信息。随後，楊敏主任分别從選題、命題和論題對課題和項目申報工作進行了指導。
    就選題而言，楊敏主任認為要考慮三個問題：第一，選哪些題。選題要力求獨創意識、全局意識、戰略意識、前瞻意識和學術意識，目前常見的選題包括模式、資源庫建設、體系建構、機制和教學方法等；第二，從哪選題。楊敏主任認為可以從黨和政府關于教育改革的問題、社會關注和學術讨論的熱點問題、本人長期研究的某些問題、日常教學實踐中面臨的問題、文獻資料的分析整理以及課題指南等途徑尋找選題；第三，哪些是好選題。目前的一些好選題呈現出以下特點：利用新的技術；借助新的理論；結合新的形勢；利用新的方法；等等。
    在命題方面，楊敏主任認為，研究問題确定之後要用簡潔的文字為其命名，即給個标題。标題要能囊括研究範圍、對象、内容和方法，要能從美感、專業和獨到等方面吸引眼球。之後，他以大量的實例，先後呈現了問題式、直述式、前置式、後置式、互補式和關聯式等幾種不同的命題方式。
    對于論題，楊敏主任指出，論證要體現研究思路的獨創性和清晰性、研究内容的新穎性和充實性、研究重難點的凸顯性和精煉性、研究方法的科學性和可行性、研究基本觀點的獨創性和邏輯性以及研究創新之處的真實性和适度性。此外，論題還要有新、有心、可行。所謂有新，是指立意要新、材料和内容要新；有心，則包括文獻綜述要用心、參考文獻要用心、概念界定要用心、版面設計要用心；所謂可行，是指實施安排可行、預期成果可行、研究條件可行。
    之後，楊敏主任還對開題、中期檢查和結題等課題管理的有關事項作了說明。
    最後，陳春萍院長對本場報告做了總結。他認為，整場報告既有政策信息，也有理論指導；既有精練的概括，也有豐富的例證。相信在楊敏主任的指導下，我院今後的教育科學課題和項目申報定會取得更好的成績！