李炳煌，男，漢族，中共黨員，湖南雙峰人，1966年4月出生。湖南科技大學教育心理學教授，研究生導師，2003网站太阳集团黨委書記。主要從事基礎教育、教育基本理論、教師發展與學生成長問題研究。湖南省教育科研工作者協會副秘書長，湖南省教師教育專業委員會常務理事，湖南省教育科學規劃課題評審專家，湖南省中小學教師資格首席考官，湖南省中小學教師正高級職稱評審專家。主持教育部人文社科課題2項、湖南省社科規劃、湖南省教育科學規劃、湖南省高等學校教研教改課題10餘項,獲省市教學成果獎10餘項。出版《中小學課堂教學診斷》《教師專業發展與學生成長》等專著3部，在《中國教育學刊》《大學教育科學》等刊物上發表學術論文50餘篇。

主要教授課程：課程與教學論、教學案例分析

主要研究領域：基礎教育、中小學課堂教學研究

聯系方式：0731-58291689（辦），893047589@qq.com

一、著作：

1.專著.《中小學課堂教學診斷》，湖南教育出版社，2018。

2.專著.《教師發展與學生成長》，湖南教育出版社，2006。

3.專著.《素質與擇業—師範院校畢業生就業指導》，華中師範大學出版社，1998。

4.主編.《普通高中生涯規劃指導》，首都師範大學出版社，2017。

二、課題：

1.主持完成2018年度教育部人文社會科學研究規劃基金項目“鄉村振興視域下留守兒童教育資源融合路徑研究”。

2.主持完成2012年度教育部人文社會科學研究規劃基金項目“農村義務教育階段留守學生學業行為不良的追蹤與幹預研究”。

3.主持完成2020年度湖南省教育科學“十三五”規劃重大招标（委托）項目“城鄉家庭教育指導服務體系構建研究”。

4.主持完成2016年度湖南省哲學社會科學基金項目：基于“互聯網+”的農村留守兒童教育資源融合研究。

5.主持完成2015年度湖南省教育科學“十二五”規劃研究基地專項“湖南省教育科研情況調查研究”。

6.主持完成2013年度湖南省教育科學“十二五”規劃重點項目“教師專業發展學校的理論與實踐研究”。

7.主持完成2008年度湖南省教育科學“十一五”規劃重點項目“農村中小學生學習動機與其學業成就關系的實證研究”。

8.主持完成2003年度湖南省教育科學“十五”規劃重點項目“基于教育國際化、教師專業化及課程改革的教師行為學研究”。

9.主持完成2016年湖南省普通高等學校教學改革研究重點項目“基于教師專業發展學校的教師人才培養改革與實踐”。

10.主持完成2011年湖南省普通高等學校教學改革研究重點項目“教師教育專業實踐教學體系改革——基于學科教學知識養成的視角”。

11.主持完成2008年湖南省教育廳普通高等學校教學改革研究重點項目“獨立學院實踐性教育教學改革研究”。

12.主持完成2004年湖南省教育廳普通高等學校教學改革研究重點項目“獨立學院教育教學與管理模式構建研究”。

三、論文：

1.新時代留守兒童教育需要阻斷貧困文化代際傳遞.湖南師範大學教育科學學報，2022.

2.D縣農村中小學教師流動成因及對策研究[J].當代教育理論與實踐，2020.

3.訴求與重構：教師文化建設與創新.大學教育科學，2012.人大教育學文摘全文轉載，2013.

4.聯盟學校：教師專業發展的願景與訴求.當代教育論壇，2012.

5.初中生動機缺失和學校适應的關系研究.湖南科技大學學報，2010.

6.農村初中生人格特征、家庭功能與心理彈性的關系.湖南科技大學學報社會科學版，2015.

7.農村初中生學習動機、學習态度與學業成績的相關研究.湖南科技大學學報社會科學版，2012.

8.推動城鄉教育均衡發展.湖南日報·理論·智庫，2018.

9.行動研究:教師專業成長的路徑.中國教育學刊，2006.

10.基于新課程實施的教師權威反思.湖南社會科學，2006.

11.關于獨立學院本科人才培養方案的思考.當代教育理論與實踐，2010.

12.教育本質研究的論争及其反思.求索，2005.

13.大學生學習動機與學習适應關系研究.煤炭高等教育，2006.

14.中小學生學習動機影響因素及發展趨勢研究.湖南師範大學教育科學學報，2005.

15.略論基于多元智力理論的教育教學觀念構建.當代教育論壇，2004.

16.中小學生學習動機水平與學業績效關系研究.湖南科技大學學報·社科版，2006

17.基于教育國際化的教師教育探略.南華大學學報，2006.

18.基礎教育新課程實施過程中的學法研究.雲夢學刊，2005.

19.質的研究與心理學研究辯證關系簡論.邵陽學院學報，2006.

20.論專業化與教師專業發展.長沙大學學報，2006.

21.學習動機與學業績效關系研究綜述.湘潭師範學院學報·社科版，2005.

22.高校創業教育模式與策略初探.湘潭師範學院學報·社科版，2003.

23.對高校新一輪内部管理體制改革的思考.湘潭師範學院學報·社科版，2002

四、獎勵與榮譽：

1.2022年5月，《構建教育共同體 培養時代“大先生”——教師專業發展聯盟十年研究與實踐》，獲第十三屆湖南省高等教育教學成果三等獎，2022年，主持。

2.2022年6月，《教師專業發展聯盟服務基礎教育高質量發展十年探索與實踐》，獲第五屆湖南省基礎教育教學成果三等獎，2022年，主持。

3.2020年7月，《“一體三合五認同”韶山新疆班學生德育工作創新探索與實踐》，獲湖南省第二屆民族教育優秀教育教學成果一等獎，排第二。

4.2022年6月，《“幸福教育”營造良好教育生态的八年探索與實踐》，獲第五屆湖南省基礎教育教學成果獎三等獎，排第二。

5.2022年6月，《培根鑄魂：樂樂作文教學的十年探索與實踐》，獲第五屆湖南省基礎教育教學成果三等獎，排第三。

6.2022年3月，《“幸福教育”營造良好教育生态的八年探索與實踐》，獲湘潭市第六屆基礎教育教學成果一等獎，排第二。

7.2022年3月，《和美教育：小學立德樹人的八年探索與實踐》，獲湘潭市第六屆基礎教育教學成果一等獎，排第二。

8.2022年3月，《“一體二合三平台”鄉村小規模學校高質量發展的探索與實踐》，獲湘潭市第六屆基礎教育教學成果二等獎，排第二。

9.2022年3月，《小學和美教育的探索和實踐》，獲湘潭市第二屆教育科學研究優秀成果一等獎，排第二。

10.2019年9月，《“雙平台三引領”鄉村教師專業發展共同體構建研究與實踐》，獲第十二屆湖南省高等教育省級教學成果二等獎，主持。

11.2016年7月，《依托聯盟學校，服務基礎教育，創新獨立學院實踐型教師的培養模式》，獲第十一屆湖南省高等教育省級教學成果三等獎，主持。

12.2014年7月，《教師專業發展與學生成長研究》，獲第三屆湖南省教育科學研究優秀成果二等獎，主持。

13.2012年9月，獲全國第三屆教育碩士專業學位優秀教師。

14.2010年10月，《獨立學院應用型人才培養的實踐教學體系建構與探索》，獲湖南省高等教育省級教學成果三等獎，主持。

15.2009年4月，《綜合性大學教師教育一體化的理論研究與實踐探索》，獲湖南省高等教育省級教學成果三等獎，排第三。

16.2004年11月，《大學+師範教師教育的理論與實踐探索》，獲湖南省高等教育省級教學成果一等獎，排第四。