一、主要學術論著 
[1] 張克敏等. "新課改背景下信息技術教師實踐智慧的培育與提升." 現代教育技術 19.12(2009):16-18.
[2] 張克敏等. Flash動畫的調用方法[J]. 中國電化教育, 2002(3):80-81.
[3] 張克敏等. 《教育技術學研究方法》課程信息化探索[J]. 礦業工程研究, 2006, 28(4):130-132.
[4]張克敏. 論大學生媒介素養教育策略[J]. 湘潭師範學院學報:社會科學版, 2008, 30(1):135-137.
[5] 張克敏等. PowerPoint2007制作課件的八大亮點[J]. 中國教育信息化, 2008(20):60-61.
[6] 張克敏. 1994～2007年我國教學設計的研究現狀及其發展趨勢[J]. 中國醫學教育技術, 2008, 22(4):307-310.
[7] 張克敏(2). 師範大學生ICT素養培養研究[J]. 現代教育技術, 2008, 18(2):35-37.
[8] 張克敏(2). 信息化進程中高校教育技術管理存在的問題及其對策[J]. 中國醫學教育技術, 2006, 20(6):451-453.
[9] 張克敏[2]. 從美國的信息素養教育談我國大學生信息素養的培養[J]. 電化教育研究, 2003(8):72-74.
[10] 張克敏[2]. 現代遠程教育中的生态失衡及其對策[J]. 遠程教育雜志, 2006(5):16-20.                            

二、科研項目
[1] 數字化生存時代大學生媒介素養研究，2009年湖南省教育廳科學研究項目.
[2] 《教育網站開發》課程混合式教學研究，2016年湖南省教育廳科學研究項目.                            

三、獲獎 
[1] 2011年湖南科技大學教學優良幫.
[2] 2017年湖南省第二屆微課大賽三等獎.
[3]大學生媒介素顔的調查研究——以湖南省為例，獲湖南省教育學會教育研究專業委員會2009年年會論文評比三等獎。