付倩（1995-），女，苗族，湖南懷化人，中共黨員。2016年獲湘潭大學法學學士學位；2020年獲廣西民族大學法學碩士學位；2024年獲西南大學教育學博士學位。主要從事民族教育、教育政策等領域研究。

在《民族教育研究》《廣西民族研究》等期刊上發表論文多篇，參研省部級課題4項。

聯系方式：811528506@qq.com。

一、主要論著

【1】付倩,麼加利（導師）.民族地區學前兒童中華民族共同體意識培育的價值與路徑[J].民族教育研究,2023,34(01):32-38.

【2】Fu, Q., Yao, J., Tan, Q., & Gui, R. (2021). Teacher Training Needs and their Influencing Factors: A Case Study of 13 Chinese Border School Teachers. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research.

【3】麼加利（導師）,付倩.文化共生觀照下中華民族共同體的建構邏輯[J].廣西民族研究,2021,(04):45-53.

【4】歐以克（導師）,陳秀瓊,付倩.廣西邊境地區民辦高中教育發展境況及優化路徑——基于正義論視角[J].民族教育研究,2020,31(06):60-65.

【5】付倩.“一帶一路”建設下廣西邊境民族教育政策研究——《廣西邊境民族教育政策研究：區域比較的視角》評介[J].民族高等教育研究,2020,8(02):22-25。

【6】歐以克（導師）,付倩.改革開放以來我國高等教育政策價值取向演變分析[J].高教論壇,2019,(10):41-44+54.

【7】歐以克（導師）,付倩.改革開放以來民族教育政策價值取向演變分析[J].民族高等教育研究,2019,7(01):19-23+93.

二、科研項目

【1】教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“中華民族共同體意識教育的知識體系與課程建構研究”（項目編号：22JJD840016），參研，未結題。

【2】教育部人文社會科學研究項目“民族地區學前兒童國家通用語言能力測評與提升研究”(項目編号：2020PY63)，參研，未結題。

【3】重慶市社會科學規劃項目“西南邊疆社會中華民族文化自信的教育擔當”（項目編号：2020YBJY151），參研，已結題。

【4】2018年全國民族教育科研課題一般課題“廣西邊境貧困地區高中階段教育精準扶貧研究”（項目編号：ZXYB18006），參研，已結題。