李慧迎
時間：2023-05-04 10:30:00
|
李慧迎，女，副教授（校聘），1977年生，湖南漣源人，中共黨員。1999年本科畢業于湘潭師範學院物理系，獲理學學士學位；2005年碩士畢業于華東師範大學教育與信息技術學系，獲理學碩士學位；2019年博士畢業于湖南師範大學教育科學學院，獲教育學博士學位；近年來，主要從事教育信息化、信息技術課程教學法等研究，主持課題1項，在《中國電化教育》、《大學教育科學》等期刊上發表論文數篇。
|
||
主要教授課程 |
信息技術課程教學法、現代教育技術 |
||
主要研究領域 |
開放教育資源，信息技術課程教學 |
||
聯 系 方 式 |
|||
主要學術成果 |
一、主要學術論著 [1]易紅郡,李慧迎.從開放大學到未來學習平台——二戰後英國開放教育的創新及啟示[J].天津師範大學學報(社會科學版),2018(06):57-62. [2]易紅郡,李慧迎.19世紀英國大學推廣運動中的開放教育資源探究[J].大學教育科學,2018(05):88-93+108. [3]易紅郡,李慧迎.從自由學科到個性自由:西方自由教育的現代轉向[J].湖南師範大學教育科學學報,2017,16(03):39-44. [4]李慧迎,祁玉娟.體驗式虛拟實驗的設計及實效性分析[J].中國教育信息化,2013(18):80-83. [5]李慧迎.論虛拟學習社區的良性運作——以超循環理論為視角[J].當代教育理論與實踐,2012,4(02):60-64. [6]李慧迎.構建虛拟學習社區的超循環理論觀[J].中國電化教育,2011(10):59-63. [7]李慧迎.信息技術環境下情感教育策略初探[J].中國教育信息化,2010(14):17-19. [8]李慧迎.問題情境教學法應用于信息技術課程教學的幾點思考[J].中國教育信息化,2010(06):40-43. [9]李慧迎.基于學習共同體的《教育技術學導論》——課程設計初探[J].現代教育技術,2007(02):23-26. [10]李慧迎.對高師《現代教育技術》課程改革的構想——由“英特爾未來教育”想到的[J].湘潭師範學院學報(自然科學版),2006(03):104-107. [11]李慧迎. 基于學習共同體的《教育技術學導論》課程設計初探[A]. .基于信息技術的教學新模式研究[C].:中國教育技術協會,2006:6. [12]李慧迎. 《教育技術學導論》課程實施中的學習共同體研究[D].華東師範大學,2005. [13]李慧迎.對網絡教學中學習理論取向的思考[J].佛山科學技術學院學報(社會科學版),2004(02):91-93. [14]李慧迎,王英連.網絡環境下基于問題的協作學習模式研究[J].湘潭師範學院學報(自然科學版),2003(03):37-41. 二、主持的主要項目 【1】 《體驗性虛拟實驗及其應用研究》（10C0695），2010年湖南省教育廳科學研究項目，主持，已結題。 三、獲得的主要獎勵 《面向對象的程序設計》教案獲得2011年度湖南科技大學優秀教案 |
||
榮譽稱号 |
|
||
