應用心理學專業培養方案

Applied Psychology

專業代碼：071102

執 筆 人：劉成偉

審 核 人：陳京軍

一、專業簡介

專業前身源于1958年成立的湘潭師範專科學校教育心理學教研室。1985年，湘潭師範學院成立，同時組建教育心理學教學部。2000年，正式招收應用心理學專業本科生。經過20年發展，在人才培養上，專業強調以“心理服務”為導向，堅持理論與實踐教學有機統一，課内實踐與課外實踐有機統一，知識學習與社會服務有機統一的人才培養模式；在課程設置上，堅持基礎課寬而厚、方向課精而細的課程設置原則，形成以培養科學研究能力為基礎，以鍛煉解決實際問題能力為目标的專業培養特色。專業目前擁有1個心理學一級學科碩士點和1個教育碩士專業領域—心理健康教育方向，在心理發展與教育、健康心理學、人力資源管理等領域展開了廣泛的研究，取得了豐碩的成果。

二、培養目标

本專業堅持立德樹人，德育優先，培養德、智、體、美、勞全面發展，寬基礎、強能力、高素質，具備一定創新意識和應用能力的複合型心理學人才。具體體現在：掌握心理學應用領域的基本理論和方法，具備心理教育與輔導教師、社會工作者、人力資源管理師等職業的基本能力，能面向特定對象和人群開展心理和行為科學研究，在各類企事業單位進行心理教育和輔導，開展人員測評、選拔和培訓，從事各類産品用戶體驗和設計研究。

三、培養要求

A、知識要求

A1了解心理學的發展曆史、學科前沿和發展趨勢，認識心理學在國家和社會發展中的重要地位與作用。

A2系統地掌握心理學基礎知識和基本理論。

A3系統掌握人力資源管理方向基礎知識和基本理論。

A4掌握必要的信息技術，能夠快速獲取、加工和應用國際心理學領域及相關領域的最新信息。

A5掌握與心理學相關的人文學科、社會科學、以及數理科學等方面的相關知識。

B、能力要求

B1掌握心理學研究和實驗的基本方法、手段和技能，初步具備發現、提出、分析和解決心理學及相關問題能力。

B2掌握心理學的實證以及相關的統計、測量技術，掌握心理學實驗研究 設計、分析方法以及查閱、理解和寫作專業文獻的方法。

B3具備良好的專業實踐能力，能夠運用心理學專業知識和技能解決實際問題，能從事心理及教育學科的教學活動、人力資源管理、教育管理及心理咨詢與輔導等實際工作能力。。

B4掌握 1 門外語，具有國際視野和跨文化交流、競争與合作能力。

B5具有較強的創新能力，能夠根據專業知識和專業能力，創造性地提出新的觀念，有效的将心理學知識轉化為解決現實問題的能力。

C、素質要求

C1 具有良好的思想道德素質和人文社會科學素養，牢固樹立“國家利益高于一切”的政治思想，堅持正義，自覺抵制各種危害祖國和廣大人民群衆利益的不良思想和行為，樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀，具備一定的文學修養和藝術修養；具有良好的職業道德和社會公德。

C2 具備強健的身體素質和積極的心理品質，具備愛崗敬業、團結協作的素質，具備較強的适應能力和抗挫折能力，能夠在工作中踐行職業道德和規範，履行責任。

四、主幹學科

心理學、教育學、管理學

五、修業年限

3-6年

六、授予學位

理學學士學位

七、專業方向設置

無

八、學時與學分分布及要求

（一）學時與學分分布

總學時分課程教學學時和集中實踐環節教學周兩部分，分别見表1~表2：

表1 課程教學學時與學分分布表

表2 集中實踐環節教學周與學分分布表

（二）應完成學分要求

本專業學生必須修滿163學分方可畢業，其中必修136學分，選修27學分（含通識教育課程12學分）。

九、培養方案進程安排

（一）培養方案進程總表（見附表1）

（二）培養方案進程表（見附表2、附表3）

（三）學位課程設置表（見附表4）

十、課程設置與“五育”的對應關系矩陣（見附表5）

十一、課程設置與畢業要求的對應關系矩陣（見附表6）